Zeepiraten worden Wegpiraten

Les met gastdocent van ZAT Projectenbureau

De eerste muzikale verkeerseducatieve theatervoorstelling vol meezingliedjes in Nederland, waarin de zeepiraten Annie Anker en Betty Boei met hun papegaai Rico noodgedwongen aan land moeten.

Via het Gelderse land proberen de zee piraten via een muzikale reis naar de haven van Rotterdam te reizen waar de grote Piratenschip voor anker ligt. Om van zee piraat tijdelijk wegpiraat te worden valt in praktijk niet mee. Op een indrukwekkende piratentandem met bakboord en stuurboord als enige verkeerskennis moet het drukke Nederlandse en Gelderse verkeer doorkruist worden. Natuurlijk gaat dit gepaard met vallen en opstaan. De afleiding is onderweg enorm groot en het zingen zit hun in bloed, ook in hachelijke situaties. De leerlingen (landrotten) zullen alle zeilen bij moeten zetten om de wegpiraten veilig in Nederland te begeleiden richting de haven. Deze muzikale theaterproductie is nieuw en is bedoeld voor kinderen in de groepen 5 en 6 (leeftijd van 8 tot 10 jaar) of voor speciaal onderwijs (leeftijd 10 tot 14 jaar).

Zeepiraten worden Wegpiraten is een theatraal muzikale reis/voorstelling over verkeersveiligheid voor (Speciaal)Basis Onderwijs leerlingen van groep 5 en 6 en voor leerlingen van het Voortgezet Speciaal Onderwijs. Die de leerlingen meeneemt langs de voor hen belangrijke onderwerpen in het verkeer en op een speelse en interactieve manier hen kennis aanreikt en handelingsperspectief biedt voor veilige deelname in hun verkeersomgeving.

Wat speelt zich af?

• Twee zee piraten zijn via de Rijn en Waal onderweg naar Rotterdam. Daar ligt de grote internationale boot klaar die hen naar de jaarlijkse Piraten conferentie op de Bermuda driehoek brengt. Helaas stranden ze met pech bij Arnhem en moeten nu over land. Echter zonder enige kennis van de verkeersregels op de weg. Bij de landingsplaats staat een fiets met een schatkist achterop.
• Ze proberen met dit vervoersmiddel verder te kunnen. Op hun landkaart zien de piraten dat ze via Zaltbommel moeten. Daar ligt volgens hun landkaart een reserveboot klaar.
  In de schatkist vinden ze een 5 tal borden over fietsregels, die ze natuurlijk niet kennen. Eerst moeten ze bij de fiets (een tandem) wel ontdekken hoe deze functioneert. Dit gaat met vallen en opstaan.
• Als de piraten op de fiets zitten gaat het mis, want stuurboord en bakboord op het water is anders dan rechts en links in het wegverkeer. Dit wordt muzikaal bezongen met een eerste piraten meezinglied. Deze shanty (piraten) liedjes gaan over de problemen in het verkeer en worden muzikaal omlijst met de leerlingen gezongen.
• In de kennisquiz van de 5 tal getoonde fietsborden wordt getracht enigszins door het verkeer te komen. Dit zijn belangrijke borden als je (met de fiets) aan het verkeer wilt deelnemen.
  Met behulp van de scholieren ("landrotten" genoemd) proberen de zee piraten (nu op de weg en Wegpiraten) wegwijs te worden in het Gelderse verkeer.
  Fietspaden, Stoplichten, Voorrangswegen, Spoorweg overgangen en Rotondes moeten worden verkend. De Wegpiraten doen alles eerst op eigen manier. Geen richting aangeven, muziek keihard aan, met een scheepstelefoon bellen en vooral stunts uithalen op de fiets , selfie bij de flitspaal. Kortom; verkeergevaarlijk gedrag dat niet kan. Aan de leerlingen om hen kennis en gedrag bij te brengen
• Eenmaal in Zaltbommel aangekomen zien zij aan de oevers van de Waal een tweede schatkist liggen. Daarin ook weer 5 verkeersborden en een geluidsbox voor de kennisquiz met geluiden. In de geluidsbox zitten 5 verschil lende geluiden. Deze moeten de leerlingen worden geraden, nadat de wegpiraten deze totaal niet herkennen. Het gaat om het geluid van:- een brandweer auto,- een ziekenauto,- een politieauto,- een vrachtwagen,- een scooter. De leerlingen vertellen de wegpiraten wat de verschillende geluiden zijn, wat ze betekenen in het verkeer en hoe je hier verkeersveilig mee om kunt gaan. Ook wat het betekent als je aan het spelen bent en je deze geluiden hoort.
• Hierna doen een paar leerlingen samen met de wegpiraten een geluidstest met telefoonoortjes in en een piraten ooglapje op met de bovenstaande geluiden. Hier zien de leerlingen de effecten van afleiding door muziek (oortjes) en telefoon (ooglapje) en de mogelijke gevolgen hiervan voor henzelf in het verkeer, maar ook tijdens het spelen in een verkeersomgeving.
  De weggeluiden worden vervolgens muzikaal bezongen door de wegpiraten en scholieren.
  Hierna worden de 5 verkeersborden bekeken. Dit zijn typische verkeersborden voor asociaal gedrag van wegpiraten.
  De weg piraten zullen de scholieren expliciet vragen of zij dit herkennen van hun ouders en wat zij ervan vinden. Zo kunnen scholieren hun ervaringen hierover delen.
• Door de reacties van de leerlingen zullen de wegpiraten deze gedragsaspecten van zichzelf herkennen en inzien hoe zij zich de afgelopen periode in de voorstelling gedragen hebben.
  Zij komen tot inkeer en nemen samen met de leerlingen punt voor punt door wat zij moeten doen om toch nog veilig bij de boot aan te komen. Zonder hulp van de verkeersactieve school leerlingen was dit nooit gelukt.
• De laatste fase en route proberen zij dit uit en zien tot hun grote opluchting dat veilig en verantwoord fietsen en (één) oog hebben voor overige weggebruikers en allerlei situaties, loont en leidt tot veiliger verkeersgedrag voor zichzelf en voor anderen.
• Een speciale quiz met vijf vragen over rechts en links zal een winnaar opleveren die een speciale piraten prijs krijgt uitgedeeld. De voorstelling wordt afgesloten met een derde en laatste piraten meezinglied over het land van “Rijn en Waal”. Piraten horen op zee en niet op de weg.