Verkeerscarrousel

Leerdoel

De 3 modules richten zich op:

• het vergroten van verkeerskennis en verkeersvaardigheden en op risicoperceptie.
• het verbeteren van de houding in het verkeer.
• het nemen van eigen verantwoordelijkheid en het weerbaar maken tegen groepsdruk.
  

Drie docenten geven in carrouselvorm de lessen van ongeveer 50 minuten per docent. In één dagdeel (drie lesuren) kunnen tot 90 leerlingen deelnemen. De 3 modules en onderdelen:

Module 1

Gordelgebruik

Hier wordt op een instructieve, suggestieve maar realistische manier aangetoond waarom het belangrijk is een veiligheidsgordel in de auto om te hebben.

Auto op de kop!

Hoe kom je uit een auto als je op de kop in de stoel van de auto hangt? Ervaar en ontdek het zelf met behulp van de ongevalsimulator

Alcohol en verkeer gaan niet samen

Leergesprek over en simulatie van het dronken zijn in het verkeer. Pak de dronkenmans-brillen en pilonnen er maar bij!

Module 2

Dode hoek

Wat is “de dode hoek” en op welke plek word je het best opgemerkt door een chauffeur van een grote vrachtwagen.

Tekstberichten sturen vanaf je fiets

Wie kan als die fietst en op zijn mobiel kijkt ook zien wat er in het verkeer gebeurt?
Ervaar het in de veilige geconditioneerde omgeving van de fietssimulator!

Module 3

Verplaats je in de rol van de automobilist met de autorijsimulator

Echt ervaren: Hoe lang is de remweg van een auto die 50 km. per uur rijdt of 80 km. per uur? En als jij dan plotseling oversteekt? Of links afslaat zonder eerst je hand uit te steken.
Je rijdt in de “… dikke BMW, jonge!...” maar je moet jezelf beheersen…
Wie rijden beter? Zijn dat de mannen of de vrouwen in je klas…(wat is beter?)

Fietsverlichting

Ben je in het donker te zien als je fietst zonder verlichting? Kan een automobilist nog remmen als hij je met een snelheid van 50 km per uur plots voor zich op ziet doemen? Wat is de samenhang tussen de zichtbaarheid van een fietser en de remweg van een auto? Let op!: “ Zo zie je een fiets.., zo zie je niets... “"

50 minuten per module. Er wordt rekening gehouden met de wens van een school als het gaat om pauzes of bijvoorbeeld de inzet van blokuren. Trafficskills past zich hier zonder problemen in aan.

De voorbereiding van de school is minimaal. Trafficskills zorgt zelf voor het lesmateriaal. We vragen van de school drie ruimtes, waarvan 2 met een digibord. De ruimtes liggen het best dicht bij elkaar in de buurt van de ingang, i.v.m. opbouw van materialen en leerlingen beweging bij wisseling van de les
De tafeltjes van 1 lokaal zonder smartboard is bij voorkeur alvast uitgeruimd en de stoelen staan in U-vorm opgesteld